DUGi: Llistar Títols | dc.subject:"Teaching"

Llistar Títols

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Format	Data	Títol	Autor
Format	Data	Títol	Autor
		¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory	Alsina, Angel
	2007	¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory	Alsina, Àngel
	15 febrer 2020	¿Qué andamios se ofrecen para enseñar matemáticas en Educación Infantil? Preguntas e interacciones en función del método = What scaffolds are offered to teach mathematics in children’s education? Questions and interactions depending on the method	López, Marta ; Alsina, Angel
	3 octubre 2018	¿Qué andamios se ofrecen para enseñar matemáticas en Educación Infantil? Preguntas e interacciones en función del método = What scaffolds are offered to teach mathematics in children’s education? Questions and interactions depending on the method	López Dalmau, Marta ; Alsina, Àngel
	juliol 2013	¿Por qué aplicar el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos en ingeniería? Resultados de su aplicación en varias asignaturas	Arrugaeta Gil, Juan José ; Sancho Saiz, Javier ; Puelles Pérez, Eduardo ; Ramos Hernanz, José Antonio ; Rico Pastrana, Teodoro ; Errasti Arrieta, Íñigo ; Fernández Gámiz, Unai
		¿Por qué aplicar el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos en ingeniería? Resultados de su aplicación en varias asignaturas	Arrugaeta Gil, Juan José ; Sancho Saiz, Javier ; Puelles Pérez, Eduardo ; Ramos Hernanz, José Antonio ; Rico Pastrana, Teodoro ; Errasti Arrieta, Íñigo ; Fernández Gámiz, Unai
	2006	Lo que no es nuevo puede ser actual: hacia distintos puntos de mira de la didáctica del arte = What is not new can be current towards different approaches of the didactics of art	Juanola i Terradellas, Roser
		Lo que no es nuevo puede ser actual: hacia distintos puntos de mira de la didáctica del arte = What is not new can be current towards different approaches of the didactics of art	Juanola i Terradellas, Roser
		Lo que no es nuevo puede ser actual: hacia distintos puntos de mira de la didáctica del arte = What is not new can be current towards different approaches of the didactics of art	Juanola i Terradellas, Roser
	1 juny 2018	Lo que no es nuevo puede ser actual: hacia distintos puntos de mira de la didáctica del arte = What is not new can be current towards different approaches of the didactics of art
	5 juny 2018	Lo que no es nuevo puede ser actual: hacia distintos puntos de mira de la didáctica del arte = What is not new can be current towards different approaches of the didactics of art	Juanola i Terradellas, Roser
	9 abril 2015	De què parlen els comunicadors quan parlen d’educació?	Arcas, Pere ; Ferrerons, Jordi
	19 juny 2009	Per a què serveix un historiador?	Fontana, Josep
		¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons?	Alsina, Angel
		¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons?	Alsina, Angel
	2006	¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons?	Alsina, Àngel
	febrer 2010	Qu’est-ce qui caractérise une pratique innovante pour l’apprentissage de l’histoire? Quelques réflexions à partir d’expériences de formation initiale en didactique de la discipline	Heimberg, Charles
	febrer 2010	Qu’est-ce qui caractérise une pratique innovante pour l’apprentissage de l’histoire? Quelques réflexions à partir d’expériences de formation initiale en didactique de la discipline	Heimberg, Charles
	febrer 2010	Quan l’activitat docent es trasllada fora de l’aula: rutes i viatges lingüístics i literaris	Bataller Català, Alexandre
	febrer 2010	Quan l’activitat docent es trasllada fora de l’aula: rutes i viatges lingüístics i literaris	Bataller Català, Alexandre
	2022	A quin ritme es mou el peix que mengem?: recurs educatiu sobre el consum responsable de peix al Baix Empordà: guia docent	Universitat de Girona. Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental ; Gual Oliva, Marta ; Mulà Pons de Vall, Ingrid ; Heras Colàs, Raquel ; Medir i Huerta, Rosa M. ; Servitja Tormo, Lada
		Radiografia de l’aprenentatge cooperatiu a la Universitat de Girona	Sidera Caballero, Francesc ; Cañabate Ortiz, Dolors ; Curós i Vilà, Maria Pilar ; Garcia-Romeu, Maria Luisa ; Ministral i Masgrau, Marta ; Planas i Grabuleda, Marta ; Ruda González, Albert ; Vidal Fàbrega, Oriol
	setembre 2012	Radiografia de l’aprenentatge cooperatiu a la Universitat de Girona	Sidera Caballero, Francesc ; Cañabate Ortiz, Dolors ; Curós i Vilà, Maria Pilar ; Garcia-Romeu, Maria Luisa ; Ministral i Masgrau, Marta ; Planas i Grabuleda, Marta ; Ruda González, Albert ; Vidal i Fàbrega, Oriol
	octubre 2011	Reacciona...Explota!	Universitat de Girona. Servei de Publicacions
	2011	"Reacciona... explota!", un taller per fomentar vocacions científiques	Duran i Carpintero, Josep ; Vieta Corcoy, Pep Anton

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